martes, 25 de marzo de 2014
HISTORIA DE LA INFORMATICA
HISTORIA
DE LA INFORMATICA
Hablar de
computación, es hablar de un tema apasionante en todos los sentidos, nos hace
soñar sobre el futuro, nos hace discutir sobre las tecnologías apropiadas y sus
costos, las políticas para desarrollar una industria, institución y un país.
Pero fundamentalmente hablar de computación o informática es hablar de la
necesidad de recursos humanos capacitados, de los cambios en la forma de
trabajar y los nuevos empleos, de las nuevas posibilidades de desarrollo
individual y hasta de aprendizaje con la inserción de la computadora; hablar de
computación es hablar de educación.
Hoy, la educación en
la Argentina está pasando por un momento "de excepcionales
expectativas", a partir de la sanción de la Ley Federal de Educación (y su
consecuente implementación) y todo el replanteo estructural y metodológico que
ello supone y que hay que tratar de aprovechar rápidamente para no caer en el
desengaño y el escepticismo, como ya ha sucedido en otras ocasiones.
Específicamente, en
cuanto a informática educativa se refiere, el avance -independientemente del
estrictamente tecnológico- se ha dado en cuatro aspectos, que se señalan a
continuación:
La aceptación
generalizada de las herramientas informáticas como una necesidad para adecuar a
nuestros alumnos al ritmo que marca la sociedad;
El enfoque, ya casi
consensuado de las computadoras como instrumentos que permiten la integración
curricular y no como objetos de estudio en sí mismos;
La producción
nacional y la importación de software educativo en español en casi todas las
áreas y niveles de la currícula escolar en un número impensado dos o tres años
atrás;
La proliferación de
cursos de posgrado en informática educativa, posibilitando la jerarquización de
los profesionales de esta área, elevando de esta forma el nivel académico de
las clases.
Sin embargo, aún con
estos logros, sigue existiendo una real dicotomía, entre lo que muchos chicos
hacen en su casa y lo que les brindan en el colegio. La función de un verdadero
directivo no sólo es estar a la altura de lo que un alumno puede hacer, sino
también estar un paso adelante, en síntesis: prever
El origen de las
máquinas de calcular está dado por el ábaco chino, éste era una tablilla
dividida en columnas en la cual la primera, contando desde la derecha,
correspondía a las unidades, la siguiente a la de las decenas, y así
sucesivamente. A través de sus movimientos se podía realizar operaciones de
adición y sustracción.
Otro de los hechos
importantes en la evolución de la informática lo situamos en el siglo XVII,
donde el científico francés Blas Pascal inventó una máquina calculadora. Ésta
sólo servía para hacer sumas y restas, pero este dispositivo sirvió como base
para que el alemán Leibnitz, en el siglo XVIII, desarrollara una máquina que,
además de realizar operaciones de adición y sustracción, podía efectuar
operaciones de producto y cociente. Ya en el siglo XIX se comercializaron las
primeras máquinas de calcular. En este siglo el matemático inglés Babbage
desarrolló lo que se llamó "Máquina Analítica", la cual podía
realizar cualquier operación matemática. Además disponía de una memoria que
podía almacenar 1000 números de 50 cifras y hasta podía usar funciones
auxiliares, sinembargo seguía teniendo la limitación de ser mecánica.
Recién en el primer
tercio del siglo XX, con el desarrollo de la electrónica, se empiezan a
solucionar los problemas técnicos que acarreaban estas máquinas, reemplazándose
los sistemas de engranaje y varillas por impulsos eléctricos, estableciéndose
que cuando hay un paso de corriente eléctrica será representado con un *1* y
cuando no haya un paso de corriente eléctrica se representaría con un *0*.
Con el desarrollo de
la segunda guerra mundial se construye el primer ordenador, el cual fue llamado
Mark I y su funcionamiento se basaba en interruptores mecánicos.
En 1944 se construyó
el primer ordenador con fines prácticos que se denominó Eniac.
En 1951 son
desarrollados el Univac I y el Univac II (se puede decir que es el punto de
partida en el surgimiento de los verdaderos ordenadores, que serán de acceso
común a la gente).
Finalmente pienso que
la historia de la informática es muy importante porque nos permite conocer el
origen de ella, saber cómo se da y todo lo que tuvo que pasar para llegar a lo
que hoy conocemos como informática
Presentado por: Leyna
Marita Mosquera Asprilla
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